PENSAMENTO PLURAL IA na educação: mais eficiência não significa mais aprendizagem, por Palmarí de Lucena

A inteligência artificial pode tornar a educação mais rápida e acessível, mas eficiência não significa necessariamente aprendizagem, aponta o escritor Palmarí de Lucena. Quando usada para substituir o esforço do estudante, pode prejudicar o desenvolvimento do raciocínio, da autonomia e da reflexão. Por outro lado, como ferramenta de apoio, pode ajudar na compreensão de conteúdos, […]